教师科研课题申请、研究方法与学术期刊论文写作发表研修班

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学术期刊 论文写作发表研修班 通知

目前,科研能力已成为衡量“一流高职”的重要评价指标。教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018 年)》也提出,要加强职业教育科研机构建设,发挥学校人才、信息、资源聚集的优势,引导广大教师围绕专业建设、课程改革、实践教学、终身学习等方面开展教学研究。为了充分发挥科研工作在教师本职工作中的作用,促进人才培养质量的提高,聚焦职教(北京天越世纪教育科技有限公司)将举办“教师科研课题申请、研究方法与学术期刊论文写作发表研修班”研修班。本次研修班将方法讲解、案例点评与讨论相结合,深入浅出,帮助高校教师进一步提高教学科研项目选题申报与研究设计能力,完善研究方法,提升写作水平,推进教育教学学术研究,服务教学改革实践。通过掌握不同期刊的特点与要求,提升投稿效率,提升教学改革成效。

一、组织单位

主办单位:聚焦职教

二、参加对象

各职业校院院(校)长,分管副院(校)长,办公室主任,教务处、督导处、科研处、二级学院领导,系主任及教研室负责人,专业带头人,基础部、 教师发展中心、教学管理人员及骨干教师等。

三、时间地点

2019年10月31日-11月4日 地点:成都

四、日程安排

时间

课程

授课 教师

上午

(8:30-11:30)

1.如何提升科研能力

(1)职业院校科研“三问”。

(2)如何培养强烈的科研意识。

(3)创新思想见解生成的路径与方法。

(4)职教科研心态的误区与突破。

(5)科研写作能力的系统建构。

孟庆杰:

南京工业职业技术学院科技处处长,副教授,微软认证讲师; 主持纵横向课题10余项,论文若干篇。 主持“数据中心与大数据平台建设规范研究”(江苏省高等教育教改立项重点研究课题“江苏省高职院校智慧校园建设规范研究”、参与江苏省高等教育教学改革研究重点课题: 碎片化学习视域下高职软件专业教学改革研究等

下午

(13:30-16:30)

2.申报课题的技巧与方法

(1)课题申请中的“兵法”。

(2) 如何凝练课题的题目。

(3) 如何提升课题选题的吸引力和论证的说服力

上午

(8:30-11:30)

1、高职教师“学术生产力”水平提升的路径

2、高职院校竞争的背景与逻辑

3、高职教师“学术生产力”水平提升的路

4、学术作品及其表达技巧

张桂春

辽宁师范大学教授、博导、职业技术教育研究中心主任,中国职业技术教育学会学术委员会委员,辽宁省职业技术教育学会副会长

下午

(13:30-16:30)

1、高职教师“科研项目”申请与“学术作品”表达的规范与技术

2、“学术体制化”背景下的科研活动

3、科研项目申报的规范及论证

4、学术文本撰写的技巧

5、学术刊物投稿

上午

(8:30-11:30)

1、国家社科基金项目和教育部人文社科项目的选题、申报

2、一般项目的部分申报项目进行诊断分析

3、论文发表期刊及格式要求

陈衍

浙江工业大学教授、中国职业教育发展与评价研究院常务副院长,国家社科基金重点项目首席专家,教育部职业院校教指委委员

下午

(13:30-16:30)

1、教学成果奖申报的操作要领

2、关键特色创新

3、重要成果凝练

五、结业证书

完成全部研修课程的学员可获得由聚焦职教颁发的结业证书。

六、培训费用

培训费2200元/人(培训费不含食宿费用,食宿统一安排费用自理)

七、报名方式

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